• Bij het Kunsttentoonstelling van Kunst en Kijk

Onze fotograaf Ben, merkte hoe opgewonden en energiek de kinderen waren voor het evenement. De kinderen waren zelfs verkleed gekomen! De kinderen hielpen goed mee met het voorbereiden van het feest, maar er waren veel kinderen en weinig klusjes om uit te delen. (Wat natuurlijk geen ehcte probleem is).

Toen de kamer eenmaal klaar was voor de tentoonstelling, legden wij het eten klaar en hielden wij gesprekken met onze gasten. Wij hadden verwacht dat veel moeders toen binnen zouden komen. Jammerlijk kwamen er maar twee, en wij moesten een andere oplossing vinden om het energie in de kamer te uiten.

Uiteindelijk hadden wij besloten om de kinderen hun kunst met elkaar te laten delen, in plaats van met hun moeders. Voor ongeveer 30 minuten, gingen de kinderen een voor een opstaan en een korte presentatie houden over hun stukje kunst. Dit was een speciale ervaring om te zien hoe de kinderen met elkaar omgingen en elkaars werk bewonderde.

Daarna werden de kinderen geinterviewed door Ben, en de kinderen vonden het geniaal. Toen het eenmaal afgelopen was, mochten de kinderen hun eigen kunstewerken mee naar huis nemen als zij dat wensden. Toen de laatste kind de deur uitging, was de kamer bijna leeg. De kinderen waren zo trots op wat zij gecreerd hadden.

Er zijn drie versies van Kunst en Kijk, die allemaal aanbevolen zijn!

Kunst en Kijk – Alleen muziek
Kunst en Kijk – Engelse voice-over
Kunst en Kijk – Nederlands voice-over

• Een Opbouw

Een vaan de meest gestelde vragen die wij te horen krijgen is, “Waarom gebruiken jullie zoveel kunst?” In kort, is het omdat kunst een manier heeft om gevoelens te uiten dat niet mogelijk is met woorden. Bijvoorbeeld, toen wij de kinderen de opdracht gaven om een superheld te tekenen. Hun superheld moest een kenteken van verantwoordelijkheid hebben, dat hele verschillende resultaten aanbood.

Bij de jongens hadden de superhelden vaak een geweldadige 'pose', terwijl de held zelf gebruik maakte van vrede-lifehebbende krachten. In een instantie had een jongen een superheld getekend die de slechteriken straalden met zijn lazerogen van de liefde. In andere tekeningen, werden slechteriken uitgeroeid met respect. Deze tegenstelling van geweld en vreedzame oplossing laat een innerlijke strijd van deze jongeren zien. Het strijd is dus dat zij zelf vreedzaam met andere willen omgaan, terwijl het van hun verwacht wordt dat zij geweldadig tegen anderen overkomen.

De enige uitzondering van deze groep, was het tekening van een Indiaanse jongen genaamd Sikh. Sikh had een portret gemaakt van een ridder die een schild een knop droeg. Zijn ridder was in een stans van verdediging, met zijn rug gekeerd naar zijn huis. Dit zegt dat Sikh zich geisoleerd voelt, en een beetje als een buitenbeentje. Hij is vreedzaam wat een positieve eigenschap is, maar vanbinnen is hij erg in zichzelf gericht. Dit kan mischien komen omdat hij in het buitenland opgroeit, in een wijk vol met jongens van andere nationaliteiten, waarmee hij zich moeilijk kan inditificeren.

De jongens van deze les zijn van de leeftijden 7 to 12, en zij zouden waarschijnlijk niet kunnen zeggen wat hun schilderijen voor hun deed. De cursus gaf ons een opbouw om de kinderen verder helpen met hun uitzicht op hunzelf en op anderen. Het gaf ons een opbouw om te zien wie de kinderen echt willen zijn. 

• SKC Training

De SKC heeft mentors in 56 verschillende scholen in regio Amsterdam. SKC werkt met de jeugd uit de Amsterdamse probleemwijken met de doel om de jongeren te begeleiden door hun tienerjaren. Toen ik met de directeur van SKC sprak, zei hij dat hij mij zo snel mogelijk wou opleiden tot SKC mentor. IK zag dit als een geweldige maar riskante keus om te nemen, omdat het vier maanden onbetaald werken was,  maar ik had vertrouwen in God dat hij mij zou steunen door deze tijden.

Toen ik die eerste ochtend in het lokaal stpate was mijn hart vol met vreugde. Wij hadden die ochtend gericht op hoe onze eigenschappen onze beslissingen beinvloed, met wie wij vrienden worden en uiteindelijk, de mens die wij worden. Omdat Reckoning gericht is op onderwijs via kunst, was het belangrijk voor onze leerlingen om te leren over hoe zij zichzelf kunnen ontwikkelen.

Reckoning en SKC kregen wat feedback van die eerste dag;
“Ik had geen idee dat wat ik deed zo belangrijk was voor de kinderen!”
“Ik  genoot ervan om in deze klas te zijn, wij deelden alles met elkaar, en iedereen kreeg die kans om iets bij te leggen!”
“Deze kinderen hebben meer van dit soort projecten nodig, omdat zulke onderwijs zowel thuis en op school niet beschikbaar is.”
“Ik kan een paar scholen noemn die zo'n programma nodig hebben.” 

• 11 Maart Gebroken Potten

Iets wat ik leerde tijdens Kunst en Kijk, was dat ik moest leren om mijn eigen ervaringnen en persoonlijkheid mij te laten helpen als ik voor andere datgene wil ontwikkelen. 's Ochtends ontmoet ik met de Mentors van de SKC, en wij bespreken het kunst programma van de dag. 's Middags gaan de mentoren over hetzelfde project, maar dan met hun middagklas. Ik ben tussen en tijdens alle lessen beschikbaar met de nodige materialen en voor steun en extra begeleiding.

Dit is een foto van Mennuo, hij is mentor en hij heeft zelf een pot ontworpen. Hij noemde het Vetrouwen, omdat zoals hij het beschreef, vetrouwen iets is wat herbouwd kan worden nadat het gebroken is, maar dan ziet het er heel anders uit dan tevoren.
Tijdens de les leerden de kinderen over hoe zij elkaar konden vertouwen. Sommige kinderen hadden gekozen om samen een pot te bakken, terwijl anderen ervoor kozen om alleen te werken. Toen de kidneren eenmaal hun potten gebroken hadden, vonden ze het moeilijk om een manier te vinden om ze terug in elkaar te zetten. Het was leerzaam om te zien hoe de kinderen vooruitgang maakten sinds hun eerste lessen.

Ik leerde ook dat het product van onze lessen ook altijd is anders is, namelijk dat wij als mensen ook verschillen. Ik leerde om die verschillen te zien als verassingen, en nu wordt ik verasst met elke kunstwerk van de kinderen.

• Respect weven

Terwijl wij onze eigen karakter ontdekken via kunst, wordt ik steeds meer verbaasd over hoe weinig men praat over de normen waarop wij onze beslissingen maken. Respect is iets dat wij allemaal van elkaar nodig hebben en verlangen. Maar respectloze gedrag en gedachten worden door kinderen gebruikt tegen elkaar, Pesten is een groot porbleem op vele scholen. Dit toont aan dat er een bepaald gedood is voor respectloze gedrag op scholen.

Respect Weven is een activiteit waarmee wij de kinderen de kans geven om banden te maken met andere kinderen. Deze band wordt dan gebruikt om hun wensen van hoe zij behandeld worden over te brengen aan de andere kinderen. Samen creerde de kinderen mooie en zinvolle weven, die vol waren met een imago van wie deze kinderen wouden zijn, en de dingen die hun dwarszitten.

• Het Volgende

Kunst en Kijk wordt komend Mei weer begonnen, en gaat door tot het eind van de schooljaar. Het project van de SKC bij de Paulusschool zal voltooid worden rond 29 April, ten tijde van onze kunst tentoonstelling.

SKC is subsidies aan het geven om Reckoning de mogelijkheid aan te bieden om in veel meer scholen aanwezig te zijn. Onze doel is om aanwezig te zijn in de lessen zelf, waarmee wij het kunst afdeling van de lagere bouw kunnen beinvloeden. Verder zouden wij graag leraren willen trainen in het ontwikkling van karakter in kinderen.

Reckoning gaat ook mee naar Zuid Afrika! Met de internationale school AICS, waar mijn zoon Ari op zit, gaat Reckoning een aantal oudere studenten trainen in onze methodes, vervolgens zullen zij helpen om deze lessen bij te dragen aan de Zuid Afrikaanse jongeren in Kaapstad. Ikzelf zal de leraren van de Zuid Afrikaanse scholen onze methodes bijdragen, zodat zij het werk kunnen doorzetten nadat wij vertrokken zijn uit Zuid-Afrika.

Wij zijn nu al bezig met het voorbereiden van deze dingen, fundraiser en dergelijke dingen worden gestart om deze reis mogelijk te maken. Er is veel geld voor nodig, maar er is ook veel energie en doelgerichtheid in onze team!